Contextos Universitarios Mediados

Blog: Lorenzo García Aretio

Al revisar con detenimiento el blog de Lorenzo García Aretio sobre educación universitaria en contextos no presenciales se evidencia el esfuerzo del autor por ejemplificar de manera clara y directa la concepción de educación mediada por las TIC.

En el marco de la educación a distancia y de manera mucho más directa desde la perspectiva de la sociedad digital, este espacio se traduce en un portal que más que ofrecer elementos centrados en la enseñanza se centra en el aprendizaje.

La vista del aprendizaje situado desde un contexto histórico que determina al sujeto y lo invita a valerse de las distintas modalidades o estrategias que el experto en contenido puede habilitar desde las TIC para aproximarlo a una manera de percibir el conocimiento.

El autor parte de la presentación de temáticas que  se pudieran catalogar como polémicas para incentivar la crítica y reflexión de sus lectores sobre ese particular.

El blog Contextos Universitarios mediados es un espacio que sin duda le ofrece a los educadores y aprendices del área una vista real de lo que debe entenderse por mediación. No basta manejar contenidos, no basta manejar elementos innovadores o disponer de los medios tecnológicos para la presentación de información, en indispensable que los recursos estén al servicio del conocimiento como un canal para alimentar la comunicación entre el experto y el aprendiz.

Dinamizar la presentación de los contenidos desde una herramienta pudiera abrir un canal de aprendizaje, sin embargo involucrar a los individuos de la era digital desde la reflexión o problematización del saber y convertirlo en su propio gestor de aprendizaje es la tarea que nos ocupa en estos tiempos.

Hoy, ya no son los costos de matrícula ni la cobertura las variables que limitan al individuo a mantenerse conectado con las fuentes del conocimiento, cada día contamos con diversos recursos o medios de aprendizaje que nos mantienen en sintonía con las demandas globales de esta era digital, ejemplo de ellos los MOOC (MASSIVE OPEN ONLINE COURSE). Sin embargo, sin importar la diversidad de medios o recursos que se nos presentan a través de las TIC seguimos identificando fallas sustantivas en lo que a manejo de la información se refiere.

¿Cuál es el papel del docente? Ofrecer información a través de un medio o invitar a la reflexión concienzuda de datos para la  construcción de significados. ¿Cuál es la tarea del alumno? Sumergirse y ser un mero replicador de información o asumir una visión crítica de la misma para ser coproductor de su proceso de enseñanza-aprendizaje.  ¿Cuál es la finalidad de la educación mediada? Desde mi experiencia pareciera que la finalidad es garantizar los medios para el aprendizaje, asumiendo esta resultante (aprendizaje) como la adición de conocimientos, recursos y motivación o disposición del sujeto a aprender.

Referencias:

García Aretio, Lorenzo. Contextos universitarios mediados. Blog académico de García Aretio sobre educación universitaria en contextos no presenciales. En internet:  http://aretio.hypotheses.org/